logo以“M”為設計主體，強調園所名稱，以折疊的手法，增加logo的層次感，圓潤的筆畫，突出了孩子們活潑可愛的性格。 . . .
logo是用積木拼搭出來的恩貝的首字母“EB”，不僅增強了品牌辨識度，也使logo充滿童趣和想象力。 . . .
標徽式的logo穩重大氣，展現園所高品質的教學環境和高端的教學理念。 . . .
logo是用積木拼搭出來的青字的首字母“Q”，不僅增強了品牌辨識度，也使logo充滿童趣和想象力。logo整體看也像 . . .
徽章式的標識穩重大氣極具貴族風，突顯國際感，展現園所高品質的教學環境和高端的教學理念?；鸺蛧频钠匆羰?. . .
logo在原標的基礎上進行了延伸，對“青藤”進行了設計，比原先的logo更修長、整齊，線條圓潤卻不失勢，無限延伸，充滿 . . .
食指和拇指圈成一個圓，放在眼睛上，簡單的望眼鏡就形成啦，通過手指觀察世界，是孩子們面對新奇實物想要探究的一種 . . .
logo的圖形整體輪廓是書和盾牌結合而成，突出園所營造書香滿園的辦園環境和園所對孩子們無微不至的關愛與呵護 . . .
設計從格林貝爾的英文首字母“G”出發，將“G”演變成一個孩子俏皮的臉龐，表達了園所注重對孩子天性的釋放。圓 . . .
幼兒園品牌設計logo以“機關”為設計主體，以習總書記提出的“ 綠水青山就是金山銀山”重要思想為創作思路，將 . . .
幼兒園品牌設計logo是以“shang fang”為設計主體， 以兒童的視角將它們變為幾個可愛的小怪獸，讓孩子首先從視 . . .
幼兒園VI設計，對內可以提升家長和老師的認同感、歸屬感，加強幼兒園的凝聚力;對外可以樹立幼兒園的整體形象、 . . .
